Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados y el término ha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe más que en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del mundo.
características de la sociedad de la información:
- Exuberancia
- Omnipresencia
- Irradiación
- Velocidad
- Multilateralidad / Centralidad
- Interactividad / Unilateralidad
- Desigualdad
- Heterogeneidad
- Desorientación
- Ciudadanía pasiva
Educación antigua y presente , con base ala tecnología
Desde el antiguo paradigma
la historia de la educación ha cambiado en distintos medios, siendo el
principal factor la forma de enseñanza y aprendizaje, por medio de los grandes
avances tecnológicos que atreves del
tiempo ha venido reemplazando los anteriores medios de la educación antigua a
la presente.
No solo la tecnología debe implicar para el desarrollo de
nuestro país, sino también en la educación formal de los recursos humanos en todos los niveles, este proceso de
educación es la “educación en valores “.
Por lo tanto la tecnología debe basarse en un re gimen de clases que se
enfoque en el proceso enseñanza-aprendizaje
en la educación, aunque esta se convirtió en una necesidad para los
estudiantes, para aprender a usar los recursos tecnológicos disponibles con
actividades que apoyen la construcción y formación integral de los estudiantes.
Aproximadamente veinte años han transcurrido desde que el
desarrollo científico y el avance tecnológico obligaron a modificar las
estrategias de enseñanza y aprendizaje escolar.
Con el fin de cambiar el
método para aprender a leer, el proceso para resolver una operación matemática,
el nombre de los cursos, el sistema de calificaciones, entre otras cosas de
gran importancia en la educación antigua.
Todo esto se fue dando
atreves de la escasa búsqueda de información para consultar trabajos, tareas
asignadas por el docente en donde acudían
a los libros ,enciclopedia ,consulta a personas mayores entre otros
tipos de búsqueda investigativa , que no son muy confiables y constantemente la información va cambiando.
Esta antigua historia de la tecnología implicada en la
educación cambia el pasado y surge el avance de las tecnologías y nuevos
descubrimientos.
“el avance de esta tecnología para la educación supuso un
cambio de paradigma para el cual no estamos
preparados “. Reflexiona la educadora María Teresa Moreno, directora académica
de colegios peruanos,”ahora el enfoque de la educación no está tanto los
contenidos sino las competencias que el alumno debe adquirir en el año. Por ejemplo,
no me sirve de nada que el alumno memoricé las partes del resumen, tiene que
demostrar en clase que sabe hacer un resumen “.
Explica la docente hoy –dice esta vez el viceministro de educación,
Idel Vexler-se evalúa tanto los conocimientos del alumno como su expresión oral
su capacidad de es esquematizar la información y entenderla .si me hace una presentación
en power point, evaluó también si sabe usar ese programa.
O sea, ahora se evalúa
de manera integral ya no solo si el alumno memorizo el dato, apunta .la razón:
el dato lo puede encontrar en todas partes.
Si antes, a inicio de los 90, un chico aprendía fechas y
formulas de su enciclopedia venciendo, ahora solo le basta escribir, por
ejemplo, “guerra del pacifico “en google para obtener 5 millones 820mil
resultados en menos de un segundo.
si antes aprendía algebra
con su libro de baldor , ahora solo tiene que escribir “algebra” , en el
buscador para encontrar 45millones 1000resultados en el mismo tiempo “claro que
este cambio de paradigma es controversial.
Hay gente que no está de acuerdo , que dirá que antes los
chicos aprendían mas .hay gente mayor que dice que los chicos son incultos que
no tienen cultura general como ellos sí tuvieron desde el colegio que no saben información
hay lo cabria preguntarse es que tan inculta una generación que se maneja por
chat o por facebook, frente a una generación que por ejemplo no usa redes
sociales “, cuestiona María Teresa Moreno.
Estas nuevas tecnologías adoptadas en la educación es de gran
importancia aunque aprender no es cuestión de memoria porque un aluno no debe
memorizar si no debe demostrar lo que
sabe
Con el apoyo de las fuentes de información como la internet
donde se puede digitalizar textos, relacionar la depuración necesaria y
corrección necesaria para ponerlas en el mismo. Esta nueva técnica que nos ofrece
el internet al estudiante les permite
asumir la tarea, desde el trabajo voluntario y comunitario aportando cada
persona sus talentos para ofrecerlos para que estos puedan ser leídos y
utilizados gratuitamente desde cualquier parte del mundo.
Mediante herramientas o aplicaciones para la colaboración de
la educación como: blogs , wikis , videos , podcast, entre otros medios ,que
son de gran utilidades para comunicarse
y obtener información eficiente .
